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701 rue du Vallon

69280 Marcy l'Etoile

Nous proposons un enseignement "sur mesure". 

Cela signifie que nous suivons chacun de nos élèves afin d'adapter notre enseignement et nos groupes à leurs besoins.

Comment comprendre leurs besoins ?

Nos équipes se réunissent régulièrement pour faire un point sur chaque élève. 

Un conseil de classe trimestriel regroupe l'ensemble des intervenants: directrice, maîtresses, intervenants activités

Le premier conseil de classe se fait en présence de la maîtresse de l'année précédente. 

Le dernier conseil de classe se fait en présence de la maîtresse de l'année suivante.

Cela permet un suivi constant.

Nous rencontrons les parents de manière individuelle, sur rendez vous, en cas de besoin.

Notre objectif: connaître nos élèves dans leur individualité et leur globalité.

Comment nous adapter à leurs besoins ?

Les effectifs réduits de nos classes (maximum 20 élèves) nous permettent d'adapter, de mixer nos groupes,  pour offrir un enseignement le plus individualisé possible.

Nous travaillons en transversalité entre les différents niveaux.

Cela ne signifie pas qu'il n'y a pas de niveau. Chaque élève suit le parcours scolaire classique du CP au CM2, cependant pour leur permettre de combler quelques lacunes ou de stimuler leur engouement pour une matière nous leur permettons, de manière ponctuelle, de travailler dans un autre groupe que leur groupe référent.

Cela nous permet de faire avancer chaque enfant en comblant ses lacunes, en travaillant sur ses points faibles mais aussi en favorisant ses apprentissages de manière pérenne.

En pratique, comment ça fonctionne?

L'élève suit un cursus classique. Cependant chaque enfant n'a pas le même niveau en français, en mathématiques, en anglais, en lecture. Tout comme nous, les enfants ne sont pas uniformes, c'est à nous de nous adapter.

Nous déterminons avec les enseignants les besoins de l'élève comme par exemple un besoin de renforcement en lecture.

Nous permettons alors à l'élève d'assister à un cours d'un niveau différent du sien habituellement pour une leçon de lecture afin qu'il retrouve le niveau désiré et n'accumule pas les lacunes au fil du temps.

Afin que l'enfant ne vive pas cette adaptation de manière négative (par exemple "je vais dans la classe des petits") nous travaillons souvent en transversalité avec l'ensemble des élèves qui peuvent passer dans différentes classes. 

Pour eux le changement de niveau n'est plus une punition mais un mode de fonctionnement courant.

Par exemple les plus grands vont parfois dans les classes des plus petits pour leur lire une histoire, présenter un exposé, expliquer une leçon de science.

Les plus petits vont également dans les classes supérieures pour présenter leur travail, réciter une poésie..

 

La transversalité est dans notre ADN.

Elle est décidée par les enseignants avec un objectif d'excellence pour nos élèves.

Nous ne leur laissons pas la liberté de choisir un groupe. Notre objectif est de les faire grandir sans lacune.

Le "sur mesure" n'est pas synonyme de laxisme à l'ESL-Lyon.